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我心有志初长成
4月18至4月20日,在紧张的学选考之后,趁着大好春光,宁外普高部高二同学进行了为期三天的社会实践。
此次社会实践,同学们走访参观了浙江大学紫金港校区、宁波职业素质拓展中心、浙江大学宁波理工学院,还有丰富多样的活动内容,比如专家讲座、学长经验分享,给同学们带来一场场头脑风暴,而妙趣横生的职业体验让同学们大呼过瘾杨彩旗身高。
第一站
国有成均,在浙之滨
浙江大学紫金港校区
浙江大学紫金港校区是此番我们社会实践的第一站。浙江大学罗梓琳,底蕴深厚,而其中的紫金港校区充满朝气。在启真湖畔的月牙楼,我们看到了浙大的前身——求是书院,披荆斩棘、穿过百年艰辛却荣光的岁月,向我们步步走来。没有选择独善其身,浙大“穷也兼济天下”,在最艰难的时刻,也不曾放弃过一所大学所肩负的责任与使命。在浙大西迁的过程中符晓薇,浙大仍希望将其与内地的发展联系起来,正如浙大校歌所唱:尚亨于野,无吝于宗。校史馆中,mba学费贷款我们看到了一发当年没有爆炸的哑炮,看到了竺可桢校长赠与妻子张侠魂的水笔,看到了浙大师生们在战火中坚毅地讨论、研究、讲学。浙大的求是精神为何熠熠生辉?在战火中西迁的历史知道答案。
在学子升学经验分享会上,两位参与过新高考改革的浙大学子为我们带来了宝贵的“备考干货”。从练字到做纠错本,从学习日程的安排到调节考前生物钟,她们事无巨细地强调了几乎每一个能想到的环节。同时,两位学姐也与我们分享了她们大学的生活,她们生动的描述让我们得以窥见大学生活的自主性与创造性。
许为民教授给我们带来的职业规划报告深刻而隽永吴欣然博客。求是精神某种角度上来说是科技与人文的共融。传统意义上的“文科”偏重人文,“理科”则偏重科技;人文意味着价值理性,科学意味着工具理性。传统的文理分科某种程度上割裂了这两者的联系修真位面商铺,然而科学进步包括了人文与技术两方面的进步,“文”与“理”注定是不能被割裂的。人文应与科技相融。在打造个人竞争力方面,教授给我们一个公式:核心竞争力=特长+人格,特长与天赋兴趣挂钩,人格重在谦虚与意志。因而求是精神起到筑根基的作用。
第二站
职业体验:阅尽三百六十行

宁波职业素质拓展中心
环保工程课既给我们带来了环保行业就业的有关知识,又让我们有机会体验有关土壤污染的实验,检测土壤PH值。检测过程中,对自身的保护和实验的精密程度一样重要王习三。在课堂上,我们得以认识到课堂外的实用仪器,也看到了污染带给人类的巨大痛苦。从光化学烟雾污染到“痛痛病”、“水俣病”,无一不是灾难、浩劫。往者无可追,我们能做的只有将它们放在心中,避免灾难的重演。
职涯规划课堂中,我们进行了一系列有趣的活动,我们选择并建设了属于我们的小岛,为小岛增添我们的想法。目标对于职业规划是十分重要的,霍兰德职业兴趣测试的结果能够为我们提供一个小小的方向甄云龙。
形象设计课让我们对各类影视特效妆有了一定的了解,也让我们有机会体验一把“断指”的特效天野月子。从涂蜡到加工到上色钱学榘,每一个环节都有奥妙。
在密室逃脱的活动中,我们身处一座神秘的古堡,线索随着我们的探寻渐渐浮出水面。一次次解谜大厨连连看,一次次通关,这是团队合作的结果,所有人的努力智慧让我们得以离开这“古堡”。
在作曲课上,我们见识了一系列有趣的小软件。我们的“编曲”主要是为童年时的“金曲”——西游记主题曲,发挥创造,添加一系列特效。其实,陈硕嵩编曲不仅有对个人音乐素养的要求,更有对软件掌握、技术水平的要求,不仅需要艺术与浪漫情怀,还需要细致严谨的技术能力。这也是人文与科技兼容的一种体现吧。
当然,还有其他各样妙趣横生的课堂,相较于平时,更注重动手能力的职业体验,让同学们大呼过瘾网吧7哥。
第三站
明德弘毅,开物启新

宁波理工学院
宁波理工学院位于高教园区,尽管建校时间相对较短,但我们仍能感受到这所学院的活力与潜能,从“光荣榜”“每月之星”到学子们创业的小店铺。开物启新,这是宁波理工学院对自身的期待与定位,不仅局限于浙大的求是精神,更要有“启新”的勇气与能力。
郑教授为我们带来了有关高考志愿填报的讲座,这正是新高考体制下,我们每个人必须掌握的东西。志愿填报于我们的重要性就如同马掌于一匹飞奔的骏马,填报得当能够为我们的高中生涯画上一个圆满的句号,若不得当,后果难以预料。因此阳光体育之歌,教授就普通高中生的志愿填报,展开了详细的讲解,从录取志愿的原理带出一个个小细节,事无巨细金无忌。这对每一位高二学生,都是实用而必要的知识。
三天的社会实践巴德维疗法,于我们无疑是一种精神的更新,在忙碌于日常的学习之外,更开启了我们对于“志”的深层思考:你的就学目标是什么,你的职业规划是什么,乃至于你日后将成为什么样的人罗小伊?而这些,相信将会更助力于我们日常的学习。
文字来源:高二(1)班 骆天妮
图片来源:杨异秉老师
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